幸福看健康，健康护小康。人生要走万里路，迈好健康第一步。

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 三年级语文课《掌声》中有这么一段话：掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

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课堂教学目标是教师进行课堂教学的灵魂，是教师有效实施课堂教学的基石。课堂教学又是一个动态的不断发展变化的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性，更具有不可预测性。教师只有在课堂实施前有了比较全面、细化的教学目标，在课堂实施中做到心中时时装有具体教学目标，才能在课堂教学中克服教学的随意性和片面性，充分关注学生成长，有效应对课堂生成，提高课堂的有效性。
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上略读课文要更大胆放手，通过创设有效教学情景，采用灵活多样的教学形式，让学生更多的自主阅读，激发参与和参与的热情，多角度去解读文本，在学习中渐渐习得基本的读书方法。多讲是略读课文教学的大忌，要更强化学生的自读自悟，教师应该在重点难点处发挥主导作用，培养思维、发展语言，引领学生开展阅读，催发阅读的消化与吸收。

学生动起来了，课堂才活起来了。

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一段朗读指导：《秋天的雨》：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…..美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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